Portafolio de Métodos de estudios por Luis Castillo

Pensamiento crítico El verbo latino pensare , que ejerce como sinónimo de “pensar”, y el verbo griego krienin , que puede traducirse como “decidir” o “separar”, son los dos vocablos que muestran el origen etimológico del término que ahora vamos a proceder a analizar de manera exhaustiva. El pensamiento crítico consiste en analizar y evaluar la consistencia de los razonamientos, en especial aquellas afirmaciones que la sociedad acepta como verdaderas en el contexto de la vida cotidiana. Dicha evaluación puede realizarse a través de la observación, la experiencia, el razonamiento o el método científico . El pensamiento crítico exige claridad, precisión, equidad y evidencias, ya que intenta evitar las impresiones particulares. En este sentido, se encuentra relacionado al escepticismo y a la detección de falacias. En este sentido tenemos que dejar patente que las falacias son el conjunto de mentiras o engaños que alguien realiza, de manera frecuente o no, con e...

Leer y realizar un resumen del texto pensamiento crítico en la formación universitaria de Gustavo Hawes B El pensamiento crítico es un proceso que se propone analizar, entender o evaluar la manera en la que se organizan los conocimientos que pretenden interpretar y representar el mundo, en particular las opiniones o afirmaciones que en la vida cotidiana suelen aceptarse como verdaderas. Se define, desde un punto de vista práctico, como el proceso mediante el cual se usa el conocimiento y la inteligencia para llegar de forma efectiva, a la postura más razonable y justificada sobre un tema. El desarrollo del pensamiento crítico, estrechamente ligado a la expansión de conocimiento, requiere de los siguientes tres factores: Tendencia a los pensamientos críticos. Acceso a contenidos críticos. Entornos para practicar el conocimiento crítico (en sus dos tipos, conocimiento en sí y conocimiento como instrumento para contribuir a la mejora de la vida)...

En la segunda clase se trato sobre "El cerecro humano y el pensamiento" y "Proceso de aprendizaje", primero se realizo la observación de un video en el cual se nos explicaba de una manera muy detallada algunas de las funciones del cerebro y también datos curiosos del mismo, después de esto se presento de manera didáctica los procesos que tiene el pensamiento. Se dio una explicación acerca del ciclo de klob, de que estaba compuesto y para que se usa. Se hizo referencia al proceso de aprendizaje según Gagner, en el cual se específica de una manera detallada todo un proceso por el cual un estudiante debe pasar para poder aprender. Se realizo un análisis de los diferentes tipos de aprendizaje. Y para terminar la clase se realizo el análisis de la pirámide de maslow, en el cual consta otro tipo de proceso de aprendizaje.

Etapas del proceso de aprendizaje según Gagner Gagner se refiere al aprendizaje como un proceso en el cual actúan varios semiprocesos los cuales en conjunto llegan a un aprendizaje optimo, a continuación veremos detalladamente los pequeños procesos de aprendizaje según Gagner: Motivación: La motivación puede definirse como "el señalamiento o énfasis que se descubre en una persona hacia un determinado medio de satisfacer una necesidad, creando o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra ese medio o esa acción, o bien para que deje de hacerlo". Comprensión: El concepto de comprensión está relacionado con el verbo comprender, que refiere a entender, justificar o contener algo. La comprensión, por lo tanto, es la aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas. Adquisición: Acto o hecho en virtud del cual una persona obtiene el dominio o propiedades de un bien o servicio o algún derecho real sobre éstos. Puede tener ef...

En la primera clase realizamos una presentación de cada uno de los estudiantes con su monbre, su apellido y el motivo por el cual estan estudiando en la facultad de ciencias agrícola. Después de esto se realizo un análisis del sílabo conociendo las partes del mismo, el cual esta compuesto por 4 unidades, se hablo de como se var a realizar las tareas, como debe estar estructurado el portafolio y la manera en la cual van a estar las pruebas de unidad y los exámenes dentro del presente semestre. Finalizado esto se realizo una introducción a la primera clase en el cual constaba el primer tema de la unidad con su respectivo análisis, el cual eran los factores que intervienen en el aprendizaje ya que estos pueden estar ligados a varios factores externos e internos, pueden ser psicológicos entre otros. Y se mande deberes respectivos.   

OBSERVACIONES Podemos apreciar que esta asignatura no tienen ningún prerrequisito pero si posee correquisitos, esta asignatura de Métodos de Estudio, se encuentra inmersa en la unidad de organización básica, su estructura es teórica-practica,   tiene la finalidad de desarrollar en los estudiantes el conocimiento científico, la metodología y el razonamiento lógico como pilares fundamentales para la ejecución de los estudios universitarios, proporcionando un conjunto de habilidades, destrezas, conocimientos, métodos y técnicas de estudio para lograr un aprendizaje significativo y así perfeccionar el rendimiento académico estudiantil. Su objetivo es el de aplicar métodos de estudio con criterio, coherencia y racionalidad en cada una de las asignaturas de la carrera profesional, demostrando todos los conocimientos adquiridos. Está compuesta por 4 unidades principales las cuales son: -I UNIDAD: El conocimiento intelectual -II UNIDAD: Integración de las   TIC en el...